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La SEP Puebla distribuye libros de dianética entre los profesores

Foto: José Castañares (@Jose_Castanares) / La Jornada de Oriente /

La Secretaría de Educación Pública (SEP) de Puebla ha empezado a distribuir materiales basados en las obras de Lafayette Ronald Hubbard, creador de la Iglesia de la cienciología y la dianética, con el argumento de que servirán para que escuelas y maestros tengan mejor desempeño en la Evaluación Nacional para el Logro Académico en los Centros Escolares (Enlace).

En Puebla, estado gobernado por el mandatario panista Rafael Moreno Valle –allegado a la lideresa del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo–, 3 mil paquetes formados por el libro Aprendiendo a aprender y el video Camino a la felicidad están siendo distribuidos entre supervisores y docentes de nivel básico.

El titular de la SEP estatal, Luis Maldonado Venegas –cercano a Gordillo Morales–, sostuvo que el material no tiene contenidos religiosos y los maestros decidirán de manera libre si los usan. Reveló que fue donado por Marinela Servitje, hija del fundador de Grupo Bimbo, Lorenzo Servitje, la cual forma parte de organismos internacionales de evaluación educativa como Applied Scholastics y la organización Entiende más, logra más.

El libro El camino a la felicidad presenta 21 preceptos para lograr una vida feliz y armónica –basados en la filosofía de Ronald Hubbard–, los cuales señalan: El ser humano debe cuidarse a sí mismo (sic), ser moderado, no ser promiscuo, amar y ayudar a los niños, apoyar a un gobierno ideado y dirigido para toda la gente, y no robar.

Sexo con fidelidad y decencia

Puntualiza que el sexo puede proporcionar mucho placer y felicidad, pues “la naturaleza lo planeó de esa manera para que se pudiera continuar la especie. Pero su mal uso o abuso acarrea graves castigos y sanciones: la naturaleza también parece hacerlo planeado de esa forma.

La infidelidad por parte de un compañero sexual puede reducir en gran medida la supervivencia de una persona (…) El sexo es un gran paso en el camino a la felicidad y la alegría. No tiene nada de malo si se practica con fidelidad y decencia, refiere.

El texto Aprendiendo a aprender dice que una vez que el niño domine sencillas técnicas podrá aprender a estudiar y concentrarse mejor, pero lo más importante es que puede comprender y aplicar los materiales de estudio y ésa es la base para una educación de alto nivel.

El presidente del Centro de Estudios de las Religiones en México, Bernardo Barranco Villafán, cuestionó –en una entrevista realizada el martes pasado en Guadalajara, Jalisco– que en Puebla la SEP esté difundiendo material de charlatanería como las obras de Ronald Hubbard, pues ello demuestra que la cienciología está empezando a penetrar en las estructuras políticas del país.

Barranco Villafán consideró muy sorpresivo que el gobierno de Puebla esté promoviendo estas iniciativas, vinculadas con la Iglesia de la cienciología, y recordó que la ideología de Ronald Hubbard ha sido reprobada en Francia, Bélgica y Alemania, entre otros países, por considerarla nociva.

Martín López Calva, miembro del Observatorio Ciudadano de Educación en México, señaló que los materiales basados en la obra de Ronald Hubbard no son una receta para mejorar los resultados de la prueba Enlace, pues carecen del sustento académico para ingresar al sistema educativo y su investigación es nula.

Consideró que la SEP estatal debería tener un equipo de asesores más crítico antes de introducir este tipo de textos a las escuelas, pues no tendrán el impacto previsto en el terreno educativo, al no ser idóneos para el trabajo en el aula.

Afirmó que en México y América Latina existe material educativo suficiente para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje entre los alumnos, y criticó que con libros de motivación personal se pretenda mejorar los resultados de la prueba Enlace.

“Nuestra cultura está involucrada con la tendencia a lo superficial, lo light. Habría que tener filósofos e intelectuales como asesores para tomar decisiones sobre los materiales. Una regresión de esta naturaleza tiene serias implicaciones en los jóvenes”, concluyó.

Para conocer la postura completa de la SEP, da click aquí.

México: disminuyen los Ninis, pero aumentan las “amas de casa”: SEP

Foto: BBC Mundo

La tarde del 13 de septiembre, la Secretaría de Educación Pública (SEP) y del Trabajo y Previsión Social (STPS), advirtieron que la disminución de los jóvenes, entre 15 y 29 años de edad, que no están recibiendo educación y están desempleados –conocidos como “Ninis”– está relacionada con el incremento de “amas de casa” en México ¡Qué maravilla!

La aclaración de las dependencias vino después de la publicación del estudio Panorama de la Educación 2011, que reflejó a México en la tercera posición de los 34 países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) o pertenecientes al Grupo de los 20 (G-20) que tienen el mayor número de población juvenil inactiva.

En términos reales, en el país existen 7 millones 226 mil jóvenes de entre 15 y 29 años no estudian ni trabajan. De ellos, 2 millones 745 mil son mujeres. Esto representa –reveló la OCDE– que sólo en Turquía e Israel se presentan este tipo de condiciones laborales y educativas.

Para ponerlo en perspectiva, en México por cada cinco hombres “Ninis” existen 18 mujeres; ya que la proporción es 3.6 veces superior para este sector de la población. “Este contraste aumenta con la edad, mientras que la proporción de mujeres inactivas entre 15 y 19 años es 2.3 mayor que la de los hombres, entre 20 y 24 años la proporción aumenta a 3.9 veces y a 5.1 veces para la población entre los 25 y 29 años”, reveló el documento.

Ante ello, la SEP y la STPS aclaró que la gran mayoría de los jóvenes sin estudio ni trabajo son mujeres –78 por ciento–, “muchas de ellas casadas con hijos. De hecho dos de cada tres de ellas están dedicadas a los quehaceres de sus hogares”.

Según las dependencias “esta situación revela un acceso desigual a la estructura de oportunidades entre hombres y mujeres y se vincula a patrones culturales según los cuales el matrimonio y la maternidad siguen constituyendo opciones casi únicas de los proyectos e historias de vida de un número significativo de mujeres”.

Finalmente, agregó la SEP en un comunicado, “en México los jóvenes que no estudian ni trabajan muestran una tendencia a la baja en las últimas dos décadas” y destacó que en ambos sexos disminuyó de casi 35 por ciento a cerca de 20 por ciento entre 1990 y 2010.

Para conocer el comunicado conjunto, puede visitarlo aquí.

Lecciones del Dalai Lama para los maestros en México

Foto: Cortesía SNTE

No pudo haber mejor recomendación. El Dalai Lama pidió a los maestros de México ser honestos, transparentes y no mentir. En otras palabras: profesar aquellas frases –a veces huecas– que divulgan entre sus estudiantes.

El llamado del Dalai Lama – que se da en el marco del Quinto Congreso Nacional de Educación y Tercer Encuentro Nacional de Padres de Familia y Maestros del SNTE – viene con un rechazo, frontal, a la violencia que se vive en diferentes partes del mundo.

Reunido junto a Elba Esther Gordillo Morales, el jefe del estado Tibetano se pronunció a favor de desmilitarizar al planeta y destinar los fondos invertidos en armas y equipo militar a otros proyectos “mucho más constructivos”.

“Si llegáramos a lograr que los países comenzaran a desmilitarizarse, habría también un efecto económico directo, ya que todo ese enorme capital que se está invirtiendo en las fuerzas militares se asignarían para otros proyectos como la educación o la salud, proyectos que son muchísimo más constructivos y más beneficiosos para todos”, afirmó el Dalai Lama en la ciudad de México, donde han muerto cerca de 50 mil personas a consecuencia de la guerra contra el narcotráfico iniciada por el presidente Felipe Calderón Hinojosa.

Ante ello, el Dalai Lama pidió a los docentes enfocar la educación hacia el desarrollo de valores internos, como la calidez en el corazón, la compasión y el bienestar de todos los demás: “Creo que la educación ha tenido un enfoque más bien dirigido a lo que es el progreso material y ha descuidado en gran medida lo que significa el desarrollo de los valores”, afirmó en una larga charla que sostuvo con la cúpula magisterial más importante de América Latina.

“Es importante que el maestro demuestre con su actuar y con su actitud, con su conducta también, esa compasión que está pregonando con sus palabras. Si eso ocurre, entonces es muy probable que alumno también le resulte mucho más fácil estudiar los otros temas que son parte de su sistema educativo y cuando eso ocurre, cuando el alumno ve que el maestro está mostrando esa sinceridad, esa compasión y esas calidades, cuando ese alumno crezca, seguramente va a buscar el bienestar general y pensar y preocuparse por el bienestar de todos los demás.

“En cambio, si el maestro es alguien que está siempre enojado, alguien que demuestra mucho odio, mucho resentimiento o ese tipo de aspectos o emociones, el discípulo va a vivir en medio, y el alumno no va a progresar tampoco y ya no va a entender lo que significa la conclusión.

“Por eso creo que estas son las cualidades necesarias también para el maestro. Los maestros, ustedes, son los que están construyendo el mundo futuro, en relación a los chicos que están educando, le están formando la mente, le están formando la actitud”, apuntó el Dalai Lama.

Si desea leer el discurso completo del Dalai Lama podrá bajar el documento en este lugar.

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